Sự kiện nổi bật
Tag: trường học
Kỳ 4: Đầu tư cho giáo dục vùng biên là đầu tư cho tương lai đất nước
Trong tiến trình hiện thực hóa chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục, việc xây dựng hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới mang ý nghĩa đặc biệt, không chỉ tạo điều kiện học tập, sinh hoạt tốt hơn cho trẻ em vùng cao mà còn góp phần thu hẹp khoảng cách phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, giữ dân, giữ bản và củng cố “thế trận lòng dân” nơi phên dậu Tổ quốc. Đặc biệt, trong bối cảnh Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo được ban hành, yêu cầu đặt ra là phải nhìn giáo dục vùng biên bằng một tầm nhìn dài hạn, coi đầu tư cho con người là nền tảng của phát triển bền vững. Trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Túc, Ủy viên Đoàn Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam cho rằng, những mái trường nơi biên giới hôm nay chính là nơi gieo những “hạt giống” cho tương lai đất nước.
Kỳ 1: Một quyết sách, hàng trăm công trường nơi biên giới
Từ một chủ trương của Bộ Chính trị, chỉ trong thời gian ngắn, hàng trăm công trường đã lần lượt xuất hiện ở những xã biên giới xa xôi. Những con đường quanh co, những sườn núi, những bản làng cách trở trở thành nơi máy móc, nhân công, vật liệu cùng hội tụ để dựng lên những ngôi trường nội trú liên cấp. Tại Si Pa Phìn (tỉnh Điện Biên), ngôi trường đầu tiên đã hoàn thành và đón hơn 1.000 học sinh. Còn trên hàng trăm công trường khác, cuộc chạy đua vẫn tiếp diễn. Phát biểu tại cuộc họp Chính phủ ngày 15/8/2026, quyết tâm ấy một lần nữa được thúc đẩy bằng những mệnh lệnh cụ thể của Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu: “Phải hoàn thành việc xây dựng các trường đã khởi công giai đoạn 1 trước ngày 30/8/2026 để kịp năm học mới nhưng không được đánh đổi chất lượng và an toàn của học sinh”.
Kỳ 5: Thắp sáng tương lai nơi phên dậu Tổ quốc
Sau những hành trình vượt núi đến lớp, những mái trường nội trú trở thành ngôi nhà chung của học sinh nhiều dân tộc và những phân tích về vai trò của kiến trúc đối với phát triển vùng biên, câu chuyện không dừng lại ở những công trình đã được xây dựng. Điều quan trọng hơn là làm thế nào để mỗi ngôi trường tiếp tục trở thành điểm tựa cho nhiều thế hệ trẻ, là trung tâm lan tỏa tri thức, gìn giữ bản sắc văn hóa và bồi đắp khối đại đoàn kết toàn dân tộc. Đầu tư cho trường học nơi biên giới hôm nay không chỉ giải quyết nhu cầu giáo dục trước mắt mà còn là sự chuẩn bị cho một tương lai phát triển bền vững của đất nước từ chính những địa bàn phên dậu.
Kỳ 4: Xây dựng trường để giữ dân, giữ bản
Ở vùng biên giới, một ngôi trường được dựng lên không chỉ để trẻ em có nơi học tập, đó còn là điểm tựa để giữ người dân bám bản, là nơi nuôi dưỡng nguồn nhân lực cho tương lai, gìn giữ bản sắc văn hóa và củng cố niềm tin của đồng bào với Đảng, Nhà nước. Khi nhìn từ góc độ phát triển bền vững, đầu tư xây dựng trường phổ thông dân tộc nội trú không chỉ là chính sách giáo dục mà còn là một chiến lược phát triển vùng, góp phần xây dựng thế trận lòng dân vững chắc, tạo nền tảng cho sự ổn định và phát triển lâu dài ở những địa bàn phên dậu của Tổ quốc.
Kỳ 3: Kiến trúc cho sự gắn kết
Trong tiến trình hiện thực hóa chủ trương của Đảng và Nhà nước về đầu tư xây dựng hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền, Viện Kiến trúc Quốc gia (Bộ Xây dựng) được giao nghiên cứu những mẫu thiết kế phù hợp với điều kiện tự nhiên, văn hóa và đặc trưng của từng vùng miền. Đây không đơn thuần là bài toán tổ chức lớp học, khu nội trú hay các công trình phụ trợ, mà còn là yêu cầu kiến tạo một môi trường giáo dục toàn diện, nơi học sinh nhiều dân tộc được học tập, chung sống, giao lưu và trưởng thành trong sự an toàn, bình đẳng và tôn trọng bản sắc.
Để làm rõ tư tưởng “kiến trúc cho sự gắn kết” trong quá trình tạo dựng những mái nhà chung nơi biên cương, Tạp chí Kiến trúc Việt Nam đã có cuộc phỏng vấn TS.KTS Hồ Chí Quang - Viện trưởng Viện Kiến trúc Quốc gia (Bộ Xây dựng) Theo TS.KTS, Hồ Chí Quang một công trình trường học tốt không chỉ đáp ứng công năng dạy và học mà còn phải kiến tạo không gian gặp gỡ, giao lưu và sẻ chia. Khi kiến trúc tôn trọng tự nhiên, gìn giữ bản sắc và đặt con người ở vị trí trung tâm, nhà trường sẽ trở thành hạt nhân kết nối học sinh, giáo viên và cộng đồng, góp phần vun đắp tinh thần đoàn kết bền vững nơi biên cương.
Kỳ 2: Mái nhà chung giữa đại ngàn
Trường nội trú vùng biên không chỉ là nơi học tập, sinh hoạt mà còn là “mái nhà chung” nuôi dưỡng tinh thần đoàn kết, sẻ chia và ý thức cộng đồng của học sinh nhiều dân tộc. Từ góc nhìn khoa học chính trị và phát triển con người, Tạp chí Kiến trúc Việt Nam (Viện Kiến trúc Quốc gia, Bộ Xây dựng) đã có cuộc phỏng vấn TS. Nguyễn Anh Tuấn, giảng viên Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, nhằm làm rõ vai trò của mô hình trường học đặc biệt này trong gìn giữ bản sắc văn hóa, củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng “thế trận lòng dân” và thúc đẩy phát triển bền vững khu vực biên giới.
Trường Mẫu giáo và Tiểu học Háng Tàu/1+1>2 Architects
(Văn bản mô tả do KTS cung cấp) Tọa lạc tại trung tâm làng Hàng Tàu (xã Quai To, tỉnh Điện Biên), trường Mẫu giáo và Tiểu học Háng Tàu cách trung tâm thị trấn gần nhất 20km. Nằm cheo leo trên đèo Pha Din, làng là nơi sinh sống của cộng đồng người Mông, nơi địa hình núi non hiểm trở và điều kiện kinh tế xã hội hạn chế định hình cuộc sống hàng ngày.
Trường Nước Ui/VTN Architects
(Văn bản mô tả do KTS cung cấp) Được xây dựng tại xã Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam cũ (Đà Nẵng) – một vùng núi xa xôi hẻo lánh ở miền Trung Việt Nam – Trường Nước Ui phục vụ cộng đồng dân tộc thiểu số sống rải rác trên địa hình hiểm trở và điều kiện thời tiết khắc nghiệt, với bão và mưa lớn xảy ra hầu như hàng năm. Dự án được tài trợ chủ yếu bởi Quỹ Midas, với cửa ra vào và cửa sổ do Tostem tài trợ, và được thiết kế bởi Kiến trúc sư Võ Trọng Nghĩa. Mục tiêu của trường là mang đến một môi trường học tập bền vững, thân thiện và phù hợp với địa phương.
Trường mầm non Chiềng Bản/1+1>2 Architects
(Văn bản mô tả do KTS cung cấp) Trường Mẫu giáo Chiềng Ban bao gồm hai phòng học, hai nhà vệ sinh, một phòng giáo viên và một hành lang có mái che kiêm khu vui chơi. Trường được bao quanh bởi những bức tường gạch, điểm xuyết bằng các bề mặt sơn màu rực rỡ, tạo nên một môi trường sống động nhưng vẫn thân thiện với trẻ em. Việc bố trí các cửa sổ vuông vức với kích thước và chiều cao khác nhau không chỉ tạo nên nhịp điệu thị giác hấp dẫn mà còn tối ưu hóa ánh sáng tự nhiên và thông gió.
Thiết kế Khu Lớp học Trường Đại học sở hữu giải pháp chiếu sáng, thông gió ưu việt tạo hiệu quả cao trong chất lượng đào tạo
Trường Đại học đã trở thành một đô thị phát triển các yếu tố khoa học, nên cần được nghiên cứu thiết kế với những ý tưởng tiên tiến về không gian kiến trúc và công nghệ ứng dụng trên cơ sở nhận ra tầm quan trọng hang đầu của giải pháp kiến trúc khu lớp học. Vì vậy sau khi nhận thức đúng vai trò các nguồn lực Chiếu sang và Thông gió. Bài báo này xin nghiên cứu việc các giải pháp kiến trúc khu nhà lớp học trong trường Đại học được thiết kế một cách ưu việt như thế nào để có thể vận dụng cho việc bảo đảm và nâng cao chất lượng đào tạo, tránh các quan điểm sai lầm, cầu kỳ, tốn kém.
Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV) – Giai đoạn 2
(Văn bản mô tả do KTS cung cấp) Tọa lạc tại khu đô thị sinh thái Ecopark, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV) tiếp tục khẳng định vị thế là biểu tượng giáo dục quốc tế hiện đại tại Việt Nam, với việc hoàn thành Giai đoạn 2 của dự án mở rộng học xá vào đầu năm 2025.
Tân Hiệp Phát chung tay khánh thành công trình nâng cấp, cải tạo điểm trường tiểu học tại Đắk Lắk
Sau 1 năm cải tạo, nâng cấp điểm trường Buôn D’Ham thuộc Trường Tiểu học Ea Bông, công trình đã hoàn thành và đưa vào sử dụng với sự chung tay của chính quyền địa phương, Báo Lao Động, Công ty Tân Hiệp Phát và một số đơn vị tài trợ khác.
